W Zespole Szkół Zawodowych we Wrocławiu (jak wynika z hasła #zszwroclawska) uczniowie wzięli udział w projekcie „Zawodowi transformersi”, który umożliwił im uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych z wykorzystaniem mobilnej Pracowni Wirtualnej Rzeczywistości VR. Zajęcia prowadzili nauczyciele: Anna Pintal i Michał Basarab.
Dwa bloki tematyczne
Zajęcia zostały podzielone na dwa bloki. Pierwszy dotyczył „Zajęć VR rozwijających podstawowe zachowania z zakresu obrony cywilnej”. Uczniowie mogli bez ryzyka przećwiczyć właściwe reakcje w sytuacjach zagrożeń wojennych, klęsk żywiołowych i kryzysowych. Dzięki VR teoria została zastąpiona realizmem – rozpoznawaniem sygnałów alarmowych stosowanych w Polsce, lokalizacją i bezpieczną ewakuacją. Uczestnicy przeszli interaktywny trening doboru rzeczy niezbędnych do przetrwania (tzw. plecak 72h) z zachowaniem procedury bezpiecznej ewakuacji.
Drugi blok nosił nazwę „Zajęcia VR rozwijające podstawowe zachowania z zakresu przeciwdziałania dyskryminacji oraz innym zachowaniom nieakceptowalnym społecznie”. Uczniowie zdobyli wiedzę o bezpiecznym i asertywnym reagowaniu na takie zachowania. Stanęli w obliczu konfliktów rówieśniczych, nietolerancji, wykluczenia i mowy nienawiści. Nauczyli się nazywać i kontrolować własne emocje w sytuacjach konfliktowych oraz dzięki immersji VR mogli czasowo „wejść w rolę” osoby doświadczającej wykluczenia i zrozumieć jej emocje. Zrozumieli, że zachowania w świecie wirtualnym i mediach społecznościowych mają realny wpływ na drugiego człowieka.
Efekty i podsumowanie
Zajęcia z wykorzystaniem VR zmieniły teoretyczną naukę w wielozmysłowe, immersyjne doświadczenie, zwiększyły zaangażowanie uczniów i ułatwiły przyswojenie wiedzy z zakresu obrony cywilnej oraz przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Projekt realizowany jest dzięki Powiatowi Ząbkowickiemu (starosta Roman Fester) oraz Dolnośląskiemu Ośrodkowi Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu.
Źródło: Zespół Szkół Zawodowych w Ząbkowicach Śląskich
Fot. Pexels / Max Fischer
